一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育?！煊佬?/strong>

編者按>>

當前，大部分學校面對“書香校園”建設還存在以下問題：

如何拓展學生課外閱讀？

如何構建和實施兒童閱讀課程？

如何強化學校閱讀教研能力？

面對這些難題，恩施州清江外國語學校小學部以東南教科院研發的《名師助你學·小學生全閱讀讀本》為依托，學校全員參與，每周安排了四節閱讀課，并組建教師團隊進行閱讀課題教學研究。

“悅享閱讀”只為悅享人生，在最美麗的童年讀最美好的圖書，讓書籍喚醒孩子們心中的美好，又賦予他們能力去創造更美好的人生。

以下是清江外國語學校小學部的具體實施經驗，特此分享，供各地全閱讀課程實驗學校借鑒學習！

悅享閱讀

大教育家蘇霍姆林斯基曾說：“無限相信書籍的教育力量，是我教育信念的一個信條?！?/p>

在清外小學，孩子們的閱讀從來不是為了服務于考試，而是為心靈增加營養，為思想插上翅膀，為人生指引方向……“悅享閱讀”既是立足于培養孩子讀書興趣，幫助孩子走向寬廣積累的立體化課程，更是一種播撒美好，自由快樂的童年生活。

悅享仁愛

校本閱讀讓孩子于無聲中滋養

一個人的精神發育史就是他的閱讀史?！煊佬?/strong>

孔子有云：“仁者，愛人?！?仁者是充滿慈愛之心，滿懷愛意的人，仁者是具有大智慧，人格魅力，善良的人?！皭廴苏?，人恒愛之;敬人者，人恒敬之 ”。

學校以“仁愛、多元、智慧、精細”為辦學理念，為渲染“仁愛”底色，傳承 “仁愛”精神，強化“仁愛”教育，學校組織編寫了校本閱讀教材《仁愛閱讀》，教材按一到六年級的序列進行編排，以“熱愛和平”、 “熱愛祖國”、“熱愛學習”、“熱愛科學”、“熱愛生命”、“熱愛他人”六大板塊組成?！度蕫坶喿x》讓孩子們在閱讀中感受仁愛與博大，在閱讀中受到學校文化的滋養。

悅享書海

“全閱讀”讓孩子于書海中遨游

一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育?！煊佬?/strong>

真正的閱讀，絕不僅是教科書，也不止語文意義上的閱讀。真正的閱讀，就像是孩子生長發育中的營養餐，給予孩子全面的養分。

清外小學部在校本閱讀的基礎之上補充了“全閱讀”課程，“全閱讀”是一種學校全員參與，并滿足于學生小學階段多學科要求，多類型體驗，多種能力培養的全學科全學段閱讀。為盡量滿足學生的閱讀時間，學校以《全閱讀》教材為依托，每周安排了四節閱讀課，并組建教師團隊進行閱讀課教學研究。

“全閱讀”理念下的閱讀教學，讓“閱讀”二字不再是空洞泛讀，也不是放任自流，而是科學化，專業化的閱讀實踐。

悅享傳統

經典誦讀讓孩子于傳統中植根

傳統文化，會啟迪孩子的心靈，給予孩子長久的成長動力?！煊佬?/strong>

在清外小學的閱讀課程中，傳統文化從來都不會缺席，當國學經典與童年相遇，成就學生清新高尚的人生就成為了教育者的追求，塑造家國情懷之下的民族靈魂便是教育者的責任。低年級的蒙學誦讀《弟子規》《三字經》《千字文》等，中高年級的“四書五經”經典古文學習及詩詞海量積累，讓孩子們馳騁在國學經典的文化長河之中，接受著中華民族精神瑰寶的洗禮。

悅享活動

閱讀活動讓孩子們于展示中收獲

愛讀書，善讀書，成為快樂的讀書人?！煊佬?/strong>

在清外小學，孩子們的閱讀有時如大山一般的安穩沉靜，有時又如水一樣的活潑靈動。我們把讀書的快樂展示在校園的舞臺上，“故事大王”“誦經典”“賽詩會”……學校把閱讀化作一種自信，一種風采，一種成長中的回看。

閱讀活動極大調動了孩子們閱讀積極性，在興趣中讀，在自主中讀，在收獲中讀，讓孩子們成為快樂的讀書人。

悅享書香

校園共讀讓師生于相伴中成長

沒有書香的校園，只是一個教育訓練的場所?！煊佬?/strong>

通過創造濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，恩施清外小學早已成為了人人閱讀的書香校園。不僅僅是學生需要讀書，老師也需要讀書，建校八年來，讀書已成為老師和學生最簡單、最有影響力、見效最快的成長方式；師生共讀是一種成長中的相伴，師生共讀是一種執著信念的相交，師生共讀是彼此欣賞的精彩，師生共讀是校園最美的風景。

悅享人生

閱讀生活讓孩子于讀中創造美好

教育不僅僅是美好生活的組成部分，更重要的是，教育本身是創造美好生活的一個重要前提。而閱讀是整個教育大廈最重要的基石?！煊佬?/strong>

學校為培養孩子們的閱讀習慣，豐富孩子們的閱讀資源，還建立了校園圖書館，而每個班級也設立了屬于孩子們自己的圖書角，班級專人管理圖書角，定期更換圖書，從圖書館到圖書角不僅僅是一段校園小路，更是孩子們與書親近的旅程。孩子們的校園生活時時與書相伴班級里的閱讀活動、花園里的忘我專注，甚至宿舍里的空閑，都被讀書充盈著。

每本書都是一個世界，一本又一本書記錄著不同的世界，每個閱讀的瞬間都是閃光的時刻，一個又一個閃光的時刻記錄著閱讀的童年?！皭傁黹喿x”只為悅享人生，清外小學，把最美好的圖書給最美麗的童年，讓書籍喚醒孩子們心中的美好，又賦予他們能力去創造更美好的人生。

“全閱讀”能給學校帶來什么？

學生成長方面：讓學生享受高品質的兒童閱讀課程，小學六年課外閱讀總量可達500萬字，全面提升學生語文素養。

教師成長方面：全閱讀實驗教師得到高品質的兒童閱讀課程資源，輔助教師語文教學，全面落實語文課程目標，幫助教師專業成長。

學校發展方面：為全閱讀實驗學校提供專業、優質的兒童閱讀課程。助力學校書香校園建設，改善兒童閱讀生態，促進兒童閱讀課程化、常態化。為學校培養語文骨干教師，推動學校改革與發展。

課題研究方面：全閱讀課程是國家級重點課題“互聯網+背景下的兒童閱讀研究”的研究成果，有意向做課題研究的學?？梢陨暾堊诱n題立項研究。